小學審美化教學研究

一、課題研究的宗旨 現代美育提倡有機地把知識性、趣味性、審美性和道德性融合起來,使學生在輕松愉快的心境中全面掌握知識,開啟智慧,陶冶心靈,培養(yǎng)高尚人格,得到美與善的滋養(yǎng).隨著社會發(fā)展和教育改革的不斷深入,從審美的角度把握教學活動,并進行卓有成效的教學實踐,日益受到人們的重視.

作 者： 周施清 尤良南   作者單位： 浙江省桐鄉(xiāng)市第二實驗小學  刊 名： 課程教材教學研究（小教研究）  英文刊名： KECHENG JIAOCAI JIAOXUE YANJIU  年，卷(期)： 2004 ""(1)  分類號：   關鍵詞：  

【小學審美化教學研究】相關文章：

小學寫作教學的審美化04-29

小學教學研究心得01-06

小學語文教學研究計劃11-25

童心的詮釋與守護-中小學審美化德育的哲學根基與模式建構04-29

審美化的神秘主義--柏拉圖論愛04-30

教學研究論文12-13

美術教學研究論文05-21

留守兒童教學研究04-28

有效教學研究心得09-14

《小學雙語教學研究與實驗》課題實施方案02-08