在英語(yǔ)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維

創(chuàng)造性思維訓(xùn)練不僅是教學(xué)方法,它的根本內(nèi)涵是要在教學(xué)過(guò)程中充分尊重學(xué)生的主體地位,開(kāi)發(fā)了學(xué)生智力,使學(xué)生自覺(jué)地、積極主動(dòng)地參與到學(xué)習(xí)中來(lái),培養(yǎng)思維的流暢性和獨(dú)特性,從而提高學(xué)習(xí)英語(yǔ)能力.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維是一項(xiàng)長(zhǎng)期的艱巨的任務(wù),許多領(lǐng)域還有待開(kāi)發(fā),并在實(shí)踐中積極探索,尤其需要開(kāi)展創(chuàng)造性的工作.

作 者： 爨逢春   作者單位： 河南省體育運(yùn)動(dòng)學(xué)校,河南,鄭州,450000  刊 名： 黑龍江科技信息  英文刊名： HEILONGJIANG SCIENCE AND TECHNOLOGY INFORMATION  年，卷(期)： 2008 ""(7)  分類號(hào)： H3  關(guān)鍵詞： 英語(yǔ)教學(xué)   課堂   創(chuàng)造性思維  

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