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外語教學(xué)中文化導(dǎo)入的策略研究
在外語教學(xué)中,教師在傳授語言知識(shí)的同時(shí),將與該語言有關(guān)的該國(guó)的文化知識(shí)引入教學(xué)內(nèi)容,把二者有機(jī)地結(jié)合起來,無疑會(huì)促進(jìn)外語教學(xué)質(zhì)量的提高.為達(dá)到這一要求,應(yīng)明確規(guī)定在外語教學(xué)中將中外文化差異作為教學(xué)內(nèi)容的重要組成部分,同時(shí)重視文化導(dǎo)入渠道的多元化和文化導(dǎo)入方法的多樣性.
作 者: 楊雷 張坤 作者單位: 齊齊哈爾大學(xué),外語學(xué)院,黑龍江,齊齊哈爾,161006 刊 名: 教育探索 PKU 英文刊名: EDUCATION EXPLORATION 年,卷(期): 2007 ""(2) 分類號(hào): H3 關(guān)鍵詞: 外語教學(xué) 文化導(dǎo)入 策略研究【外語教學(xué)中文化導(dǎo)入的策略研究】相關(guān)文章:
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