試析形成性評價在大學英語教學中的應(yīng)用

隨著現(xiàn)代教學評價目的變化和任務(wù)型課堂教學在大學英語教學中的不斷深入,形成性評價的廣泛應(yīng)用有利于大學英語教學目標的全面落實,有利于學生英語能力的全面提高和健全、健康人格的形成.因此,本文在已有相關(guān)研究的基礎(chǔ)上,探討了在大學英語教學中應(yīng)用形成性評價的策略,希望能對大學英語教學衣所幫助.

作 者： 王卉   作者單位： 徐州師范大學,外國語學院,江蘇,徐州,221116  刊 名： 內(nèi)蒙古民族大學學報  英文刊名： JOURNAL OF INNER MONGOLIA UNIVERSITY FOR NATIONALITIES  年，卷(期)： 2008 14(6)  分類號： H319  關(guān)鍵詞： 形成性評價   大學英語教學   應(yīng)用策略  

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