大學英語寫作教學中創(chuàng)新能力的培養(yǎng)

英語寫作一直是英語教學的重要組成部分,但長久以來,學生困于寫作能力提高較慢,教師困于培養(yǎng)學生寫作能力較難.本文通過對比成品寫作法和過程寫作法這兩種寫作教學法,提出在英語寫作課堂中應培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維能力,并指出培養(yǎng)創(chuàng)新性思維的方法,以提高學生的英語寫作能力,促使學生成為真正的英語學習者.

作 者： 趙婉君 孫陽   作者單位： 西南石油大學外國語學院,四川,成都,610500  刊 名： 瘋狂英語(教師版)  英文刊名： CRAZY ENGLISH TEACHERS  年，卷(期)： 2009 ""(6)  分類號： H319.3  關鍵詞： 英語寫作   英語能力   創(chuàng)造性思維   寫作方法  

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