如何確定學生英語學習的主體地位

大學英語教學應突出學生的主體地位,培養(yǎng)學生的英語實際運用能力,在教學中教師應起到良好的指導與幫助作用,充分調動學生的學習主動性和積極性,全面提高英語綜合素質.

作 者： 章陶   作者單位： 江西理工大學,南昌校區(qū),江西,南昌,330013  刊 名： 考試周刊  英文刊名： KAOSHI ZHOUKAN  年，卷(期)： 2008 ""(41)  分類號： H3  關鍵詞： 主體地位   英語學習   方法  

【如何確定學生英語學習的主體地位】相關文章：

學生閱讀主體地位芻議04-26

談已被注銷的企業(yè)如何確定訴訟主體04-26

尊重學生的主體地位足有效教學的基礎04-26

如何培養(yǎng)學生學習英語的興趣04-26

論如何在英語教學中發(fā)揮學生的主體作用04-26

談如何激發(fā)學生的英語學習興趣04-27

尊重學生主體引導主動學習04-26

如何確定企業(yè)的培訓需求04-27

社會發(fā)展中個人主體地位的意義04-26

大一學生如何制定英語學習目標04-27