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大學(xué)英語分級(jí)教學(xué)的實(shí)踐
大學(xué)英語分級(jí)教學(xué)要求因材施教、注重文化素養(yǎng)和英語聽說能力的提高以及現(xiàn)代化教學(xué)手段的運(yùn)用.學(xué)院從分級(jí)考試入手,通過大學(xué)英語分級(jí)考試、因材施教、分級(jí)教學(xué)的級(jí)別設(shè)置、教學(xué)班的選擇、"走班制"的實(shí)施和分級(jí)作業(yè),促進(jìn)了大學(xué)英語教學(xué)水平的較大提升.實(shí)施大學(xué)英語分級(jí)教學(xué)已經(jīng)取得了初步的教學(xué)效果.
作 者: 韓春 HAN Chun 作者單位: 寧波大學(xué)科學(xué)技術(shù)學(xué)院,浙江,寧波,315211 刊 名: 寧波教育學(xué)院學(xué)報(bào) 英文刊名: JOURNAL OF NINGBO INSTITUTE OF EDUCATION 年,卷(期): 2008 10(3) 分類號(hào): H319.3 關(guān)鍵詞: 大學(xué)英語 分級(jí)教學(xué) 因材施教 教學(xué)效果【大學(xué)英語分級(jí)教學(xué)的實(shí)踐】相關(guān)文章:
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