語言學(xué)習(xí)風(fēng)格之性別差異與外語的因材施教

語言學(xué)習(xí)風(fēng)格大體上可分為感知學(xué)習(xí)風(fēng)格和認(rèn)知學(xué)習(xí)風(fēng)格.從Reid的理論出發(fā)通過調(diào)查問卷的結(jié)果分析我國大學(xué)生性別差異在語言學(xué)習(xí)風(fēng)格中表現(xiàn)出的不同特點,并提出外語教學(xué)應(yīng)該因材施教的策略.

作 者： 胡渝鏞 HU Yu-yong   作者單位： 吉首大學(xué),外國語學(xué)院,湖南,張家界,427000  刊 名： 唐山師范學(xué)院學(xué)報  英文刊名： JOURNAL OF TANGSHAN TEACHERS COLLEGE  年，卷(期)： 2008 30(3)  分類號： H313  關(guān)鍵詞： 語言學(xué)習(xí)風(fēng)格   性別差異   因材施教  

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