輪機英語學生聽說課教學初探

對目前輪機英語學生聽說課上普遍存在的聾啞英語現象及課堂沉寂現象進行深入分析,提出聽說有機結合、改變傳統(tǒng)的以教師為主的教學模式、讓學生成為學習的主體、以鼓勵為主減輕學生焦慮心理等課堂沉寂激活策略.

作 者： 王文娟 張廣鳳   作者單位： 大連海事大學,外國語學院,遼寧,大連,116026  刊 名： 航海教育研究  英文刊名： MARITIME EDUCATION RESEARCH  年，卷(期)： 2008 25(2)  分類號： H319.3  關鍵詞： 輪機專業(yè)   英語聽說課教學   沉寂現象   激活策略  

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