當(dāng)前外國(guó)文學(xué)教學(xué)中存在的問(wèn)題及對(duì)策

一位著名的日本教授曾說(shuō),"什么叫大學(xué)生?他們的學(xué)習(xí)是主動(dòng)的自覺(jué)的,不需要依賴任何人,只需憑借學(xué)校為他們提供的一切有利條件,按照自己個(gè)人設(shè)想的方向去充實(shí)自己,造就自己……大學(xué)老師從你們的考卷中,希望更多地看到你們獨(dú)立的思考、探索和新觀點(diǎn)."由這樣一群風(fēng)華正茂,精力充沛,求知若渴的大學(xué)生和學(xué)識(shí)淵博的教師組成的課堂,本該是活潑熱烈的,然而,當(dāng)前外國(guó)文學(xué)課堂教學(xué)的現(xiàn)狀卻不容樂(lè)觀:師生之間難以形成真正意義上的對(duì)話,缺乏精彩激烈的討論,缺乏思想的碰撞,更多的是單向度的"輸出"與"輸入".

作 者： 陳利娟   作者單位： 山西大同大學(xué)文史學(xué)院,山西,大同,037009  刊 名： 天津市教科院學(xué)報(bào)  英文刊名： JOURNAL OF TIANJIN ACADEMY OF EDUCATIONAL SCIENCE  年，卷(期)： 2008 ""(2)  分類號(hào)： H3  關(guān)鍵詞：  

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