合作學習,要重視實效

合作學習是指學生在小組或團隊中為了完成共同的任務,有明確的責任分工的互助性學習.合作學習是以小組活動為主體而進行的一種教學活動,是一種目標導向活動,是由教師設計教學、分配學習任務和控制教學進程的活動.開展英語合作學習是實踐新課程標準的重要途徑.世界各國研究一致認為,合作學習是一種極其有效的教學理論與策略,對于改善課堂教學氣氛,大面積提高學生的學業(yè)成績,促進學生良好的非認知品質(zhì)的發(fā)展起到積極的作用,其實效令人矚目.本文就合作學習理論在課堂中的實施、合作學習的小組的組織、合作學習的模式、教師在合作學習中的角色以及合作學習評價中要注意的問題等幾個方面對中學如何開展英語合作學習進行了探討.

作 者： 姚娛香   作者單位： 鎮(zhèn)江市江南學校,江蘇,鎮(zhèn)江,212000  刊 名： 考試周刊  英文刊名： KAOSHI ZHOUKAN  年，卷(期)： 2008 ""(2)  分類號： H3  關鍵詞： 初中英語   合作學習   新《課標》   途徑  

【合作學習,要重視實效】相關文章：

重視知識形成過程,開展合作學習04-29

要重視支出型貧困04-30

要重視國際專利的申請04-27

果園要重視硅肥的使用04-30

高度重視科學發(fā)展務求見到創(chuàng)新實效04-28

科學教學中合作學習實效性的實踐和探索04-29

要重視抓好安全生產(chǎn)中的小事04-26

要重視解決群眾中生活貧困的問題04-27

檔案人員要重視居民健康檔案工作04-30

考研政治強化階段復習要重視素材04-28