語篇互文性與外語教學淺探

語言教學以語篇為基本單位,從語言的意義出發(fā),是功能主義語言理論在語言教學方面的基本觀點.互文性是語篇的一個特征,它影響著讀者或受話人對語言的理解.互文性甚至在社會文化層面上影響著語言的實際交際.本篇論文探討了在語言教學中語篇中的互文現(xiàn)象,及其對提高學生語言能力的意義.本文認為,互文的語言特征在教學中應得到充分的重視,這對于提高學生的語言理解能力有重要意義.

作 者： 婁琦 Lou Qi   作者單位： 牡丹江師范學院外語系,黑龍江牡丹江,157012  刊 名： 外語與外語教學  PKU CSSCI 英文刊名： FOREIGN LANGUAGES AND THEIR TEACHING  年，卷(期)： 2005 ""(2)  分類號： H319  關(guān)鍵詞： 語篇分析   互文性   語言交際能力  

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