英語(yǔ)寫(xiě)作中存在的問(wèn)題及應(yīng)對(duì)策略

寫(xiě)作教學(xué)是大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié).傳統(tǒng)英語(yǔ)教學(xué)的指導(dǎo)思想和教學(xué)方式上的某些傾向是制約學(xué)生寫(xiě)作能力提高的一大障礙.針對(duì)這些問(wèn)題,教師應(yīng)結(jié)合學(xué)生的實(shí)際,改進(jìn)教學(xué)方法,使寫(xiě)作具有趣味性和針對(duì)性,對(duì)學(xué)生寫(xiě)作的評(píng)估既要有結(jié)果評(píng)估又要有過(guò)程評(píng)估,從而培養(yǎng)和提高學(xué)生的英語(yǔ)寫(xiě)作能力.

作 者： 陸維衛(wèi)   作者單位： 江蘇鹽城高等師范學(xué)校  刊 名： 中國(guó)校外教育（理論）  英文刊名： CHINA AFTER SCHOOL EDUCATION  年，卷(期)： 2008 ""(z1)  分類號(hào)： H3  關(guān)鍵詞： 寫(xiě)作   教學(xué)   問(wèn)題   策略  

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