理工科大學(xué)英語(yǔ)教師的課堂話語(yǔ)策略分析

自90年代中以來(lái),西方已有不少學(xué)者開(kāi)始提倡進(jìn)行"教師研究"(TESOL Journal,1994/4),這表明,教師作為教學(xué)實(shí)施者乃至研究者的作用日益得到再認(rèn)識(shí),需要加強(qiáng)關(guān)于教師課堂行為方面的研究.教師活語(yǔ)(teacher talk)是教師行為的重要組成部分,是指教師在第二語(yǔ)言/外語(yǔ)學(xué)習(xí)的課堂上為紐織和從事教學(xué)所使用的語(yǔ)言.

作 者： 顧海燕   作者單位： 浙江理工大學(xué)外國(guó)語(yǔ)學(xué)院,浙江,杭州,310018  刊 名： 江西行政學(xué)院學(xué)報(bào)  英文刊名： JOURNAL OF JIANGXI ADMINISTRATION INSTITUTE  年，卷(期)： 2008 10(z2)  分類(lèi)號(hào)： H3  關(guān)鍵詞：  

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