大學(xué)英語(yǔ)分級(jí)教學(xué)的探討

采用分級(jí)教學(xué)、分類指導(dǎo)、分級(jí)達(dá)標(biāo)的大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)模式,打破傳統(tǒng)單一的教學(xué)模式是英語(yǔ)教學(xué)改革的一項(xiàng)重要內(nèi)容.本文探討了大學(xué)英語(yǔ)分級(jí)教學(xué)改革的實(shí)施背景、理論依據(jù)、操作過(guò)程和教學(xué)效果.分級(jí)教學(xué)實(shí)踐肯定了這個(gè)教學(xué)模式的優(yōu)勢(shì),也發(fā)現(xiàn)了存在的問(wèn)題,并提出了解決的思路.

作 者： 黃鹢飛 ZHENG Sheng-heng 鄭聲衡 張菁   作者單位： 福建農(nóng)林大學(xué)人文社會(huì)科學(xué)學(xué)院,福建,福州,350002  刊 名： 福建農(nóng)林大學(xué)學(xué)報(bào)（哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版）  英文刊名： JOURNAL OF FUJIAN AGRICULTURE AND FORESTRY UNIVERSITY(PHILOSOPHY AND SOCIAL SCIENCES)  年，卷(期)： 2008 11(1)  分類號(hào)： H319.1  關(guān)鍵詞： 大學(xué)英語(yǔ)   分級(jí)教學(xué)   因材施教  

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