利用母語(yǔ)思維正遷移促進(jìn)二語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)

母語(yǔ)思維是二語(yǔ)寫(xiě)作中的一個(gè)較為常見(jiàn)的現(xiàn)象,而以往的研究大多側(cè)重于母語(yǔ)思維的負(fù)遷移作用上.事實(shí)上,母語(yǔ)思維的影響并不總是消極的,母語(yǔ)思維對(duì)二語(yǔ)寫(xiě)作的積極影響也是顯而易見(jiàn)的,利用母語(yǔ)思維的正遷移,可以提升二語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)的質(zhì)量.

作 者： 孫志慧 SUN Zhi-hui   作者單位： 蘇州科技學(xué)院,外語(yǔ)系,江蘇,蘇州,215009  刊 名： 玉溪師范學(xué)院學(xué)報(bào)  英文刊名： JOURNAL OF YUXI TEACHERS' COLLEGE  年，卷(期)： 2007 23(12)  分類(lèi)號(hào)： H09  關(guān)鍵詞： 母語(yǔ)思維   正遷移作用   二語(yǔ)寫(xiě)作  

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