英語閱讀能力及其測(cè)試:理論與實(shí)踐

英語閱讀是英語教學(xué)的重要環(huán)節(jié).如何對(duì)閱讀的教學(xué)進(jìn)行檢測(cè)以提高英語閱讀的效率一直是應(yīng)用語言學(xué)界及教育主管部門探索的問題.認(rèn)識(shí)閱讀的機(jī)理,了解語篇與讀者閱讀過程中的互動(dòng),有助于閱讀能力檢測(cè)的設(shè)計(jì),進(jìn)而確定檢測(cè)的內(nèi)容與形式.通過對(duì)某大學(xué)外語專業(yè)學(xué)生的閱讀測(cè)試結(jié)果的各項(xiàng)指標(biāo)(信度、效度、區(qū)分度)進(jìn)行分析,可以看到,要設(shè)計(jì)出一套能準(zhǔn)確反映出學(xué)生的閱讀能力的測(cè)試題目絕非易事.需要進(jìn)一步的理論探索與實(shí)踐,才能不斷完善.

作 者： 彭代文 李清平 PENG Dai-wen LI Qing-Ping   作者單位： 中南大學(xué),外國(guó)語學(xué)院,湖南,長(zhǎng)沙,410083  刊 名： 湘潭大學(xué)學(xué)報(bào)（哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版）  PKU CSSCI 英文刊名： JOURNAL OF XIANGTAN UNIVERSITY (PHILOSOPHY AND SOCIAL SCIENCES)  年，卷(期)： 2005 29(4)  分類號(hào)： H319.3  關(guān)鍵詞： 應(yīng)用語言學(xué)   英語閱讀   測(cè)試  

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