大學英語對話式教學模式探討

教育部于2004年開始在全國180所高校進行英語教學改革.對作為學校教育最基本的活動形式--課堂教學提出了明確的要求.目前傳統(tǒng)的英語教學現(xiàn)在已經有了一定的改革,倡導由教師為主體轉變?yōu)橐越處煘橹鲗�、學生為主體的新理念.但在2006年國家大學英語教學模式調查中,仍然有69%的學生承認自己與教師間缺乏溝通與交流.教師不了解他們的興趣,不關心他們是否跟得上教師授課的步伐,更不明白學生真正渴求的知識是什么.在這種情況下,教師上課時就很難調動起學生英語學習的積極性,講解課文時針對性不強,速度不適當.本文通過對"對話式教學"的涵義和特征的論述,探討如何建立"教師與學生的對話教學模式".這將對我國大學英語的教學模式研究有所貢獻.

作 者： 蘭良民   作者單位： 陜西行政學院  刊 名： 中國校外教育（理論）  英文刊名： CHINA AFTER SCHOOL EDUCATION  年，卷(期)： 2007 ""(10)  分類號： H3  關鍵詞： 大學英語   英語教學   "對話式"教學模式  

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