概念隱喻理論和英語(yǔ)中多義詞的記憶

詞匯量是制約外語(yǔ)學(xué)習(xí)效率的最重要的因素,而英語(yǔ)中的詞匯以多義詞為主,從某種意義上可以說(shuō),英語(yǔ)單詞的記憶就是英語(yǔ)多義詞的記憶.而從我國(guó)多數(shù)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)詞匯掌握的策略上來(lái)看,把單詞的記憶變成了單獨(dú)的行為,如有的學(xué)生以字典為范本進(jìn)行逐條逐頁(yè)背誦.這種詞匯學(xué)習(xí)范式,使英語(yǔ)詞匯學(xué)習(xí)又變成了死記硬背的單獨(dú)行為.本文從認(rèn)知心理學(xué)概念隱喻理論的角度,提出了多義詞記憶特有的模式.

作 者： 史瑋璇 顧臻臻   作者單位： 華北電力大學(xué)外國(guó)語(yǔ)學(xué)院,河北 保定,071003  刊 名： 中國(guó)電力教育  英文刊名： CHINA ELECTRIC POWER EDUCATION  年，卷(期)： 2007 ""(10)  分類號(hào)： H3  關(guān)鍵詞： 概念隱喻   多義詞   記憶  

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