論外語(yǔ)強(qiáng)化訓(xùn)練的認(rèn)知法理論基礎(chǔ)

外語(yǔ)強(qiáng)化訓(xùn)練已成為高等院校探索提高教師外語(yǔ)水平,培養(yǎng)雙語(yǔ)教學(xué)師資力量的嘗試性方式,而這種形式一直缺乏語(yǔ)言習(xí)得特別是成人語(yǔ)言習(xí)得理論層面的支持.以寧夏大學(xué)赴英語(yǔ)言培訓(xùn)班強(qiáng)化訓(xùn)練為例,從認(rèn)知理論層次上分析其合理性、科學(xué)性和實(shí)用性,為外語(yǔ)強(qiáng)化訓(xùn)練提供理論上的依據(jù),使我們更清楚地認(rèn)識(shí)成功與不足,加強(qiáng)理論與實(shí)踐的結(jié)合,堅(jiān)持好的做法,彌補(bǔ)不足,使培訓(xùn)工作更趨于理性化和科學(xué)化,更加富有成效.

作 者： 周震 崔淼 丁文英   作者單位： 周震,丁文英(寧夏大學(xué),外國(guó)語(yǔ)學(xué)院,寧夏,銀川,750021)

崔淼(寧夏大學(xué),教育科學(xué)學(xué)院,寧夏,銀川,750021) 

刊 名： 寧夏大學(xué)學(xué)報(bào)（人文社會(huì)科學(xué)版）  CSSCI 英文刊名： JOURNAL OF NINGXIA UNIVERSITY(HUMANITIES & SOCIAL SCIENCES EDITION)  年，卷(期)： 2006 28(5)  分類號(hào)： H319.1  關(guān)鍵詞： 強(qiáng)化訓(xùn)練   認(rèn)知法   成人語(yǔ)言習(xí)得   理論基礎(chǔ)  

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