建構語文有效教學課堂

有效教學的理念源于20世紀上半葉西方的教育科學化運動.從產(chǎn)生至今,一直受到關注.所謂"有效教學"主要指通過教師一段時間的教學后,學生所獲得的具體進步和發(fā)展.也就是說,有效教學的核心是教學的效益.在新課程改革實施的大背景下,如何構建體現(xiàn)課改理念,具有實效的課堂,是每位語文教師應面對的問題.針對這一問題,筆者試從語文課堂現(xiàn)狀、語文有效教學的對策,談一下認識.

作 者： 吳茂娟   作者單位： 陜西師范大學文學院,710062  刊 名： 現(xiàn)代語文(教學研究)  英文刊名： MODERN CHINESE  年，卷(期)： 2009 ""(12)  分類號： G63  關鍵詞：  

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