聯(lián)系實(shí)際,架起數(shù)學(xué)與生活的橋梁

數(shù)學(xué)問(wèn)題源于生活,同時(shí)又服務(wù)于生活.<數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)>中指出:教學(xué)中不僅要考慮數(shù)學(xué)自身的特點(diǎn),更應(yīng)遵循學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的心理規(guī)律,強(qiáng)調(diào)從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā),將教學(xué)活動(dòng)置于真實(shí)的生活之中,為他們提供觀察、操作、實(shí)踐的機(jī)會(huì),讓學(xué)生親身經(jīng)歷將實(shí)際問(wèn)題抽象成數(shù)學(xué)模型并進(jìn)行解釋與應(yīng)用的過(guò)程,進(jìn)而使學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)理解的同時(shí),在思維能力、情感態(tài)度、價(jià)值觀等方面得到進(jìn)步和發(fā)展.學(xué)生體會(huì)到數(shù)學(xué)就在身邊,在多彩的生活里,感受到數(shù)學(xué)的趣味和魅力.

作 者： 馬樹紅   作者單位： 江蘇省如皋市九華鎮(zhèn)馬橋小學(xué),226541  刊 名： 新校園（下旬刊）  英文刊名： CONTEMPORARY EDUCATION RESEARCH  年，卷(期)： 2009 ""(12)  分類號(hào)： G63  關(guān)鍵詞：  

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