提高高職院校專業(yè)實踐性教學水平的探索

高職院校專業(yè)實踐性教學水平的提升制約著高職教育的發(fā)展,究其根源,在于對高職教育類型與層次定位的認識.因此,應從專業(yè)課程建設,學校、企業(yè)與行業(yè)在實踐性教學中的地位及教學水平評價標準的角度,對高職教育實踐性教學水平提升的途徑加以探討.

作 者： 黃友   作者單位： 四川財經(jīng)職業(yè)學院,四川,成都,610101  刊 名： 職業(yè)教育研究  英文刊名： VOCATIONAL EDUCATION RESEARCH  年，卷(期)： 2009 ""(12)  分類號： G71  關鍵詞： 高職院校   實踐課程   三位一體   評價  

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