基于工作過(guò)程系統(tǒng)化課程開(kāi)發(fā)

德國(guó)職業(yè)教育被稱(chēng)為其經(jīng)濟(jì)騰飛的"秘密武器",如何借鑒其成功的職業(yè)教育課程開(kāi)發(fā)體系結(jié)合中國(guó)國(guó)情設(shè)計(jì)我們自己的課程對(duì)職業(yè)教育來(lái)講至關(guān)重要.從工作任務(wù)分析入手,獲取職業(yè)行動(dòng)領(lǐng)域,在轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)領(lǐng)域,設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)情境,這就是德國(guó)職業(yè)教育課程開(kāi)發(fā)的思路.

作 者： 畢然 張賀隆   作者單位： 長(zhǎng)春職業(yè)技術(shù)學(xué)院汽車(chē)學(xué)院,吉林長(zhǎng)春,130033  刊 名： 科技資訊  英文刊名： SCIENCE & TECHNOLOGY INFORMATION  年，卷(期)： 2009 ""(35)  分類(lèi)號(hào)： G642.0  關(guān)鍵詞： 德國(guó)職業(yè)教育   行動(dòng)領(lǐng)域   學(xué)習(xí)領(lǐng)域   學(xué)習(xí)情境  

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