- 相關推薦
談小學語文課堂教學中的情感教學
情感是人們對客觀事物產(chǎn)生的心理和態(tài)度上的反映,不同的情感可以引發(fā)人們對事物不同的理解和判斷.情感與認知存在著相互制約、相互促進的客觀規(guī)律.一方面認知為情感的產(chǎn)生和發(fā)展提供理性基礎,另一方面情感對認知活動又具有推動、強化、調節(jié)等作用.本文通過課文舉例,以語文教學從情感、態(tài)度、價值觀出發(fā)為依據(jù),指出具體教學方式方法,從中帶動學生真切體會到學習的樂趣.
作 者: 劉麗麗 作者單位: 通遼市科爾沁區(qū)明仁小學,內蒙古,通遼,028000 刊 名: 科海故事博覽·科教創(chuàng)新 英文刊名: KEHAI GUSHI BOLAN(BAIKE CHUANGCXIN) 年,卷(期): 2009 ""(12) 分類號: G62 關鍵詞: 小學語文 情感教學【談小學語文課堂教學中的情感教學】相關文章:
談課堂教學效率04-26
談語文實踐活動課中的童話教學04-26
淺論人文關懷在小學語文課堂教學評價中的體現(xiàn)04-26
小學語文高效課堂教學論文03-08
情感因素與課堂教學04-27
談情感因素在中職英語課堂教學中的作用04-26
小學語文課堂教學總結05-22
小學語文課堂教學反思04-14
小學語文高效課堂教學論文最新03-08
小學老師談我課堂教學困惑與策略08-03