小學數(shù)學教學培養(yǎng)學生數(shù)感的探索

在<義務教育數(shù)學課程標準>中,第一次明確地把"數(shù)感"作為學生數(shù)學能力提出來:"數(shù)感就是一種主動地、自覺地理解和運用數(shù)的態(tài)度與意識,是人的一種基本數(shù)學素養(yǎng).""數(shù)感"與數(shù)有關(guān),具體表現(xiàn)為:能深刻的認識數(shù),能敏銳的捕獲數(shù),能靈活的應用數(shù),能有效地解決與數(shù)有關(guān)的現(xiàn)實問題,即會‘數(shù)學地'思考;"數(shù)感"是一種獨特的數(shù)學氣質(zhì),具備這種獨特氣質(zhì)人總是能無意識的應用數(shù)學的眼光觀察生活,應用數(shù)學的思維模式去解決問題.

作 者： 乞佑亮   作者單位： 灤縣李興莊學區(qū)小閆營小學,河北灤縣,063700  刊 名： 湖南中學物理·教育前沿  英文刊名： CUTTING EDGE EDUCATION  年，卷(期)： 2009 ""(12)  分類號： G623.5  關(guān)鍵詞：  

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