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淺談物理教學(xué)中問題情境的創(chuàng)設(shè)
建構(gòu)主義認(rèn)為"情境"對意義建構(gòu)有重要作用.問題情景能夠引發(fā)認(rèn)知沖突,成為學(xué)生"意義建構(gòu)"的"腳手架".文章用典型的教學(xué)案例,從演示實驗、發(fā)散性問題、聯(lián)系實際、多媒體技術(shù)等四個方面說明了物理教學(xué)中問題情境的創(chuàng)設(shè)方法及作用.
作 者: 張傳軍 作者單位: 潛江市園林高級中學(xué),湖北潛江,433100 刊 名: 湖南中學(xué)物理·教育前沿 英文刊名: CUTTING EDGE EDUCATION 年,卷(期): 2009 ""(12) 分類號: G633.7 關(guān)鍵詞: 物理教學(xué) 問題情境 創(chuàng)設(shè)方法【淺談物理教學(xué)中問題情境的創(chuàng)設(shè)】相關(guān)文章:
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