實(shí)踐現(xiàn)代教育技術(shù)支撐語文課堂朗讀的感受

新課程改革以來,廣大教師積極參與新課程改革,在以學(xué)生為主體的課改理念思想指導(dǎo)下,想方設(shè)法地把學(xué)習(xí)的自主權(quán)還給學(xué)生,因而獨(dú)立學(xué)習(xí)、小組討論、個(gè)別交流等課堂教學(xué)形式,便成了現(xiàn)代課堂學(xué)習(xí)的主流.

作 者： 李冬瓊   作者單位： 四川省渠縣電化教育館,四川,渠縣,635200  刊 名： 讀寫算（教育教學(xué)研究）  英文刊名： DUYUXIE  年，卷(期)： 2010 ""(7)  分類號(hào)：   關(guān)鍵詞：  

【實(shí)踐現(xiàn)代教育技術(shù)支撐語文課堂朗讀的感受】相關(guān)文章：

現(xiàn)代教育技術(shù)實(shí)踐報(bào)告08-12

語文課堂現(xiàn)代教育技術(shù)心得體會(huì)09-08

信息技術(shù)支撐的新型工廠04-27

現(xiàn)代教育技術(shù)雜志04-27

現(xiàn)代教育技術(shù)教學(xué)心得03-08

學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù)心得01-23

現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)心得02-16

現(xiàn)代教育技術(shù)課程心得11-21

現(xiàn)代教育技術(shù)及應(yīng)用心得10-27