程序設計課程中探究教學的實施方法研究

程序設計課程有助于學生邏輯思堆能力、創(chuàng)新能力的培養(yǎng).如何有效開展程序設計教學,成為計算機教師急需解決的問題.本文對程序設計課程中探究教學的實施方法進行了分析和探討.

作 者： 江小燕   作者單位： 廣東省海洋工程職業(yè)技術學校,廣州,510320  刊 名： 中國科教創(chuàng)新導刊  英文刊名： CHINA EDUCATION INNOVATION HERALD  年，卷(期)： 2009 ""(23)  分類號： G642  關鍵詞： 程序設計課程   探究教學   創(chuàng)新能力  

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