淺析個體感悟能力在語文教學中的培養(yǎng)

感悟雖然有妙手偶得的特點,但并非天外來客,作為重要的學習能力是完全可以培養(yǎng)的.那么,在語文教學中如何培養(yǎng)并提高學生的個體感悟能力呢?這就要求我們拋開急功近利的教學思想,重視學生的個體感悟.本文分別從兩個方面進行闡述.

作 者： 張瓊   作者單位： 衡陽市信息網(wǎng)絡工程學校,湖南衡陽,421002  刊 名： 中國科教創(chuàng)新導刊  英文刊名： CHINA EDUCATION INNOVATION HERALD  年，卷(期)： 2009 ""(23)  分類號： G710  關鍵詞： 語文   閱讀   個體感悟  

【淺析個體感悟能力在語文教學中的培養(yǎng)】相關文章：

語文教學中培養(yǎng)學生習作能力探索04-28

在音樂教學中培養(yǎng)學生的實踐能力04-26

淺析閱讀寫作中語文意識的培養(yǎng)04-26

淺談初中語文教學中如何培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力04-26

大學英語教學中快速閱讀能力的培養(yǎng)04-27

在英語教學中培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力的探討04-27

在英語教學中培養(yǎng)學生的自學能力04-26

淺談初中語文教學中如何培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力論文04-26

在英語教學中培養(yǎng)學生的創(chuàng)造思維能力04-27

閱讀教學中培養(yǎng)學生思維能力的方法04-27