在科學(xué)探究活動(dòng)中如何體現(xiàn)學(xué)生的主體地位

隨著素質(zhì)教育的推進(jìn),新課程改革的實(shí)施,課程理念的更新,不少科學(xué)課教師犯難了:科學(xué)課難教了.實(shí)驗(yàn)室配備落后,教材尺度難以把握,課堂上教師累得滿頭大汗,學(xué)生卻是茫茫然;當(dāng)然,不少的教師面臨新問題,迎難而上,更新理念,創(chuàng)新教法,放手讓學(xué)生進(jìn)行探究,從而使學(xué)生獲得感性的材料,理性的認(rèn)識.

作 者： 閔毅 徐枝榮   作者單位： 湖北十堰市竹山縣麻家渡鎮(zhèn)墩棒小學(xué),湖北,十堰,442212  刊 名： 讀寫算（教育教學(xué)研究）  英文刊名： DUYUXIE  年，卷(期)： 2010 ""(7)  分類號：   關(guān)鍵詞：  

【在科學(xué)探究活動(dòng)中如何體現(xiàn)學(xué)生的主體地位】相關(guān)文章：

學(xué)生閱讀主體地位芻議04-26

社會(huì)發(fā)展中個(gè)人主體地位的意義04-26

尊重學(xué)生的主體地位足有效教學(xué)的基礎(chǔ)04-26

科學(xué)探究活動(dòng)教案彩虹08-26

英語教學(xué)應(yīng)體現(xiàn)以學(xué)生為主體的原則04-27

小班科學(xué)探究活動(dòng)教案01-06

在“做中學(xué)”活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒的探究精神09-12

綜合實(shí)踐活動(dòng)中的師生地位及相互關(guān)系02-27

體驗(yàn)科學(xué)探究感受科學(xué)魅力04-26

楊憲益與霍克斯的譯者主體性在英譯本《紅樓夢》中的體現(xiàn)04-27