淺析導(dǎo)入在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的作用

在數(shù)學(xué)教學(xué)過(guò)程中,教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài),無(wú)論是新授課,還是復(fù)習(xí)課,習(xí)題課,都有一個(gè)如何導(dǎo)入的問(wèn)題."良好的開端是成功的一半"新課的導(dǎo)入是非常重要的一個(gè)環(huán)節(jié).新課的導(dǎo)入是否巧妙,是否吸引學(xué)生的注意力,是否激發(fā)學(xué)生的興趣,是否能有效地創(chuàng)設(shè)和諧、愉悅的教學(xué)氛圍,對(duì)于一節(jié)課成功與否有著十分重要的意義.教育過(guò)程開始的導(dǎo)入環(huán)節(jié)就象整臺(tái)戲的序幕,如果設(shè)計(jì)和安排得好就能收到先聲奪人,一舉成功的奇效.

作 者： 王合禮   作者單位： 貴州省盤縣坪地彝族鄉(xiāng)中心校,貴州,盤縣,561600  刊 名： 讀寫算（教育教學(xué)研究）  英文刊名： DUYUXIE  年，卷(期)： 2010 ""(7)  分類號(hào)：   關(guān)鍵詞： 教育   問(wèn)題   三角形   知識(shí)  

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