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如何在數(shù)學(xué)教學(xué)中發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維
課堂教學(xué)既是實施素質(zhì)教育的主戰(zhàn)場,也是創(chuàng)新意識和能力培養(yǎng)的主渠道.本文針對小學(xué)生的年齡特征和認知特點、結(jié)合課堂教學(xué)改革實踐,闡述了培養(yǎng)小學(xué)生創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力的具體措施.即:創(chuàng)設(shè)條件,啟發(fā)學(xué)生敢于創(chuàng)新;激發(fā)潛能,引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)新;突破定式,激勵學(xué)生進行創(chuàng)新.
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