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利用坐標曲線典型圖的辨析談提高生物教學的有效性
提高課堂教學的有效性是當前課堂改革的關鍵和基本要求.學生學習的有效性,體現(xiàn)在學生能否主動學習;教師教學的有效性,體現(xiàn)在能否調動學生主動探究.本文主要針對出現(xiàn)的常見題型一一坐標圖,進行分析、總結、歸納方法,同時通過典型坐標圖的辨析,闡述相關知識特點,進一步提高課堂學習和復習的效率.
作 者: 于洲 作者單位: 天津市民族中學,天津,300122 刊 名: 中國科技博覽 英文刊名: CHINA SCIENCE AND TECHNOLOGY REVIEW 年,卷(期): 2009 ""(12) 分類號: G 關鍵詞: 坐標曲線圖 自變量 因變量 知識的構建【利用坐標曲線典型圖的辨析談提高生物教學的有效性】相關文章:
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