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淺析漢字認知特點和兒童英語學(xué)習(xí)中的負遷移
中國兒童在英語學(xué)習(xí)中的許多困難來自于母語漢語的干擾,筆者從漢字和英語的認知特點差異角度來分析兒童英語學(xué)習(xí)困難產(chǎn)生的特殊原因,從而進一步探討如何更好地進行兒童英語教學(xué)導(dǎo)學(xué)方法滲透.
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