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論語文教法對自主學(xué)習(xí)方式的適應(yīng)
在新課程改革的條件下,學(xué)生是自主學(xué)習(xí)的主體,倡導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)方式的同時(shí),教師將成為一個(gè)課堂教學(xué)程序的設(shè)計(jì)者,學(xué)生學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者和幫助者.只有認(rèn)識到這一點(diǎn),我們的語文教學(xué)才能適應(yīng)自主學(xué)習(xí)方式的要求,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的多種感官,讓學(xué)生在全方位參與中學(xué)習(xí),就能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,提高學(xué)生的參與率,使語文課堂生機(jī)勃勃,充滿活力.
作 者: 陳瓊?cè)A 作者單位: 益陽教育學(xué)院 刊 名: 企業(yè)家天地(下旬刊) 英文刊名: WORLD OF ENTREPRENEURS 年,卷(期): 2010 ""(7) 分類號: 關(guān)鍵詞: 語文教法 自主學(xué)習(xí) 主體 教學(xué)情境【論語文教法對自主學(xué)習(xí)方式的適應(yīng)】相關(guān)文章:
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