圖式理論在初中英語閱讀教學中的應用

圖式(schema)理論自衍生以來,一直受到了語言學家及語言教師的極大關注,現(xiàn)該理論已廣泛應用于閱讀理論的研究.閱讀過程是一個不斷地選擇信息、檢驗信息并對信息進行肯定或排斥的過程.在英語閱讀教學中,利用圖式理論對閱讀前、中、后三階段進行圖式的建構和輸出,以此來達到切實提高學生的英語閱讀理解能力.

作 者： 張旭英   作者單位： 河北省樂亭縣汀流河高級中學  刊 名： 管理觀察  英文刊名： MANAGEMENT OBSERVER  年，卷(期)： 2009 ""(12)  分類號： G63  關鍵詞：  

【圖式理論在初中英語閱讀教學中的應用】相關文章：

圖式理論與英語閱讀教學論文摘要12-06

初中英語閱讀教學反思01-07

閱讀教學中的寫作滲透04-27

比喻修辭在英語中的應用04-27

SVG技術在WebGIS中的應用04-27

Matla在地質(zhì)工程中的應用04-27

太空電梯中的激光應用04-27

成人英語閱讀教學中的任務研究04-26

試論語文閱讀教學中的對話04-26

速分技術在中水處理中的應用04-26