淺析網(wǎng)絡(luò)教育模式下教師角色的重新定位

進(jìn)入21世紀(jì),網(wǎng)絡(luò)教育由于具有傳統(tǒng)教育所無(wú)法比擬的優(yōu)勢(shì)迅速發(fā)展,在這種變化中,廣大教師應(yīng)重新進(jìn)行自我定位.本文指出了傳統(tǒng)教育的弊端與網(wǎng)絡(luò)教育的優(yōu)勢(shì),并提出教師在網(wǎng)絡(luò)教育模式下,應(yīng)成為網(wǎng)絡(luò)教育課程的設(shè)計(jì)者、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的引導(dǎo)者和網(wǎng)絡(luò)教學(xué)信息的提供者.

作 者： 宋子洲   作者單位： 福建信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院  刊 名： 教育界  英文刊名： JIAOYUJIE  年，卷(期)： 2009 ""(22)  分類號(hào)： G4  關(guān)鍵詞： 網(wǎng)絡(luò)教育   教育模式   教育變革  

【淺析網(wǎng)絡(luò)教育模式下教師角色的重新定位】相關(guān)文章：

大學(xué)英語(yǔ)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)模式下教師面臨的挑戰(zhàn)及其角色定位04-27

范例教學(xué)模式與教師角色定位思考04-27

網(wǎng)絡(luò)模式下的編輯流程04-26

新課標(biāo)中教師角色的定位與思考04-26

在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下基本教育模式的研究開(kāi)題報(bào)告范文(教育)04-27

淺析當(dāng)今鉗工實(shí)習(xí)教師的角色內(nèi)涵04-26

遠(yuǎn)程教育“教”與“學(xué)”的角色定位及實(shí)施策略04-27

網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)模式探索04-26

主位推進(jìn)模式淺析《匆匆》04-27

淺析儒家文化對(duì)傳統(tǒng)教育模式的影響04-27