調整教師自身素質結構適應課程改革需要

教育改革對教師素質提出了全新的要求,只有樹立了新的教育觀念,形成新的工作方式,掌握新的教育技能,不斷調整教師自身素質結構,積極參與教學改革,促成教師成為研究者,才能適應課程改革需要,確保新課改收到明顯成效.

作 者： 李春清 李群山   作者單位： 河南省平頂山市新華區(qū)中心路小學,467000  刊 名： 小學時代(教育研究)  英文刊名： PRIMARY SCHOOL TIMES  年，卷(期)： 2009 ""(11)  分類號： G45  關鍵詞： 新課改   教師素質   提高  

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