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學(xué)校賞識(shí)教育的心理學(xué)依據(jù)與實(shí)施藝術(shù)
本文從賞識(shí)教育的來(lái)源和定義出發(fā),緊密結(jié)合賞識(shí)教育的心理學(xué)依據(jù),得出:在賞識(shí)教育的實(shí)施藝術(shù)過(guò)程中,教師要注意學(xué)生的差異性,營(yíng)造輕松和諧的環(huán)境,引導(dǎo)學(xué)生挑戰(zhàn)合適的目標(biāo),提高教育水平.
作 者: 李睿鵬 盧俊 作者單位: 李睿鵬(江西財(cái)經(jīng)職業(yè)學(xué)院,江西·九江,332000)盧俊(江西科技師范學(xué)院,江西·南昌,330000)
刊 名: 科教導(dǎo)刊 英文刊名: THE GUIDE OF SCIENCE & EDUCATION 年,卷(期): 2009 ""(34) 分類號(hào): G44 關(guān)鍵詞: 賞識(shí)教育 依據(jù) 差異性 選擇性【學(xué)校賞識(shí)教育的心理學(xué)依據(jù)與實(shí)施藝術(shù)】相關(guān)文章:
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