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綜合教學(xué)法在護理帶教中的應(yīng)用
目的:探討應(yīng)用臨床護理教學(xué)等綜合教學(xué)的措施進行臨床帶教的效果.方法:將2005~2007年進入醫(yī)院實習(xí)的全日制護理?粕98例,隨機分為實驗和對照兩組,每組各為49例.實驗組由專職帶教老師采用陶冶法、討論式教學(xué)、示教加同學(xué)參與、啟發(fā)性教學(xué)等多種手段進行帶教,而對照組則按傳統(tǒng)的臨床方法帶教.結(jié)果:實驗組學(xué)生的服務(wù)意識、動手能力、知識應(yīng)用能力、人際交流能力和適應(yīng)能力等都明顯優(yōu)于對照組.結(jié)論:采用專職帶教老師,針對不同層次的學(xué)生特點來進行綜合教學(xué),可大大提高臨床護理教學(xué)的效果.
作 者: 郭柔妹 張燕玲 作者單位: 515031廣東汕頭市中心醫(yī)院腫瘤內(nèi)科 刊 名: 中國社區(qū)醫(yī)師(醫(yī)學(xué)專業(yè)半月刊) 英文刊名: CHINESE COMMUNITY DOCTORS 年,卷(期): 2009 11(7) 分類號: G71 關(guān)鍵詞: 綜合教學(xué) 護理帶教 應(yīng)用效果【綜合教學(xué)法在護理帶教中的應(yīng)用】相關(guān)文章:
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