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學(xué)困生的心理障礙及扶助措施
<新課程標(biāo)準(zhǔn)>提出了"以人為本""公平教育"的全新教育理念,提出了"教育的出發(fā)點(diǎn)是學(xué)生,回歸點(diǎn)也是學(xué)生"的教學(xué)宗旨.教育的對(duì)象是學(xué)生,是具有主觀能動(dòng)性的人,是具有感情的高級(jí)動(dòng)物.在我們的教育教學(xué)中,學(xué)困生是一個(gè)說(shuō)大不算大,但說(shuō)小也不算小的組成部分,為了體現(xiàn)<新課程標(biāo)準(zhǔn)>的全新教育理念,我們既不能袖手旁觀,也不能排斥他們,我們要認(rèn)真分析學(xué)困生的形成原因,采取有效措施,因材施教,對(duì)他們施加愛(ài)心、信心、耐心,做到成功地轉(zhuǎn)化和預(yù)防,讓他們迎難而上,綻放屬于他們的光芒.所謂學(xué)困生,是指學(xué)習(xí)上有困難,一時(shí)難以跟上班級(jí)教學(xué)進(jìn)度的學(xué)生,在每個(gè)班中與優(yōu)秀學(xué)生相比較而存在.究其形成的原因,心理障礙是重要的因素之一,如:疲勞心理、畏難心理、自卑心理、厭學(xué)心理、惰性心理、反感心理等.因此,采取相應(yīng)的措施,千方百計(jì)消除學(xué)困生的心理障礙,就顯得尤其重要.
作 者： 方必洪 作者單位： 浙江省淳安縣招考辦,浙江,杭州,311700 刊 名： 教師 英文刊名： TEACHER 年，卷(期)： 2009 ""(7) 分類(lèi)號(hào)： G42 關(guān)鍵詞： 新課標(biāo) 心理 措施 扶助 關(guān)愛(ài)【學(xué)困生的心理障礙及扶助措施】相關(guān)文章：
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