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普通高校實施分層次雙語教學(xué)的思考
普通高校學(xué)生的個體差異較大,實施單一化的雙教學(xué)模式很難達(dá)到普通高校的教學(xué)要求和學(xué)生的需求.通過實施分層次,分階段,動態(tài)、針對性地雙語教學(xué)模式有助于學(xué)生的發(fā)展,同時有助于普通高校雙語教學(xué)向著更高層次發(fā)展.
作 者: 劉楠 蘇爾利 作者單位: 大慶師范學(xué)院工商管理與法律系,黑龍江大慶,163712 刊 名: 中國科教創(chuàng)新導(dǎo)刊 英文刊名: CHINA EDUCATION INNOVATION HERALD 年,卷(期): 2009 ""(7) 分類號: G40 關(guān)鍵詞: 分層次 雙語教學(xué) 思考【普通高校實施分層次雙語教學(xué)的思考】相關(guān)文章:
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