普通高校實施分層次雙語教學(xué)的思考

普通高校學(xué)生的個體差異較大,實施單一化的雙教學(xué)模式很難達(dá)到普通高校的教學(xué)要求和學(xué)生的需求.通過實施分層次,分階段,動態(tài)、針對性地雙語教學(xué)模式有助于學(xué)生的發(fā)展,同時有助于普通高校雙語教學(xué)向著更高層次發(fā)展.

作 者： 劉楠 蘇爾利   作者單位： 大慶師范學(xué)院工商管理與法律系,黑龍江大慶,163712  刊 名： 中國科教創(chuàng)新導(dǎo)刊  英文刊名： CHINA EDUCATION INNOVATION HERALD  年，卷(期)： 2009 ""(7)  分類號： G40  關(guān)鍵詞： 分層次   雙語教學(xué)   思考  

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