初中科學課教學存在的問題及原因探究

隨著新課程的實施,原先的教育教學理念、方法、范圍和過程都發(fā)生了翻天覆地的變化,作為教育教學的重要環(huán)節(jié)之一的課堂教學,其要求和實施也必然隨之發(fā)生改變.長期以來,我國中小學教學基本上是傳統(tǒng)的授受式教學方式,教師注重備教材和面向全班講解,強調按部就班地學習和通過做習題反復訓練:學生則主要是聽教師講解,注重個人領悟和記憶,缺乏學生之間的互動、合作與交流.新課程標準強調知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三方面的整合,強調學習方式的變革,倡導探究、合作與互動的教學方式.

作 者： 陳文彬   作者單位： 樂清市城北鄉(xiāng)中學  刊 名： 成才之路  英文刊名： THE ROAD TO SUCCESS  年，卷(期)： 2009 ""(7)  分類號： G63  關鍵詞：  

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