以教學評估為契機提高工科院校本科畢業(yè)設(shè)計質(zhì)量

畢業(yè)設(shè)計是工科學生最重要的綜合性實踐環(huán)節(jié).畢業(yè)設(shè)計質(zhì)量的高低也是高校教學質(zhì)量的直接反映.畢業(yè)設(shè)計的評審是本科教學工作水平評估的重要環(huán)節(jié).本文對工科院校本科畢業(yè)設(shè)計在新形勢下出現(xiàn)的一些問題進行了分析,圍繞嚴格畢業(yè)設(shè)計選題、強化畢業(yè)設(shè)計全過程管理、教師走進企業(yè)、走近學生、早抓畢業(yè)設(shè)計工作、建立校企聯(lián)合培養(yǎng)機制、規(guī)范成績評定標準、注重畢業(yè)答辯、調(diào)整就業(yè)安排等幾個方面,對提高畢業(yè)設(shè)計質(zhì)量的對策進行了探討.

作 者： 黃萬群 蔣淑英 李立英   作者單位： 中國石油大學,華東,機電工程學院,山東·東營,257061  刊 名： 科教文匯  英文刊名： EDUCATION SCIENCE & CULTURE MAGAZINE  年，卷(期)： 2009 ""(7)  分類號： G642  關(guān)鍵詞： 教學評估   工科院校   畢業(yè)設(shè)計   質(zhì)量  

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