培養(yǎng)學(xué)生在美術(shù)課上的思維能力

培養(yǎng)學(xué)生以培養(yǎng)能力為主.著名數(shù)學(xué)家華羅庚曾明確提出3種基本能力:運(yùn)算能力、邏輯思維能力、空間想象能力.而美術(shù)課上應(yīng)重點(diǎn)培養(yǎng)空間想象能力,也就是現(xiàn)在經(jīng)常提的創(chuàng)造思維能力.社會(huì)需要?jiǎng)?chuàng)新人才,而創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力的培養(yǎng),必須著眼于創(chuàng)新思維的培養(yǎng).在科學(xué)技術(shù)迅速發(fā)展的今天,教育改革日新月異,創(chuàng)新教育步入課堂,這就要求教師必須轉(zhuǎn)變思想觀念,教為主導(dǎo),以學(xué)生為主體,積極主動(dòng)地在課堂上激發(fā)學(xué)生的思維能力.美術(shù)課中如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造思維,筆者認(rèn)為應(yīng)做好以下幾點(diǎn).

作 者： 陳英培   作者單位： 河北省唐山市豐潤(rùn)區(qū)豐潤(rùn)鎮(zhèn)中學(xué)  刊 名： 中國(guó)教育技術(shù)裝備  英文刊名： CHINA EDUCATIONAL TECHNIQUE & EQUIPMENT  年，卷(期)： 2009 ""(7)  分類(lèi)號(hào)： G63  關(guān)鍵詞：  

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