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論電工專業(yè)教學(xué)中創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
創(chuàng)新能力是在智力發(fā)展的基礎(chǔ)上形成的一種綜合能力.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,是每個教育工作者肩負的重任,而課堂是實施素質(zhì)教育,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的主陣地.因此,在教學(xué)中更應(yīng)該發(fā)揮知識的智力因素,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力.然而,傳統(tǒng)教育制度中存在許多不利于創(chuàng)新人才成長的弊病.例如,在教育思想上只重視向?qū)W生傳授知識,忽略了培養(yǎng)他們創(chuàng)新知識的能力;在傳授知識時采用灌輸式,忽略了學(xué)生的興趣和好奇心;在評價體系上采用簡單劃一的方式,未能反映出學(xué)生真實全面的水平和能力.這些弊病的存在,在一定程度上遏制了創(chuàng)新能力的發(fā)展.
作 者: 葉秀麗 作者單位: 浙江省杭州第一技師學(xué)院 刊 名: 職業(yè) 英文刊名: OCCUPATION 年,卷(期): 2010 ""(8) 分類號: G71 關(guān)鍵詞:【論電工專業(yè)教學(xué)中創(chuàng)新能力的培養(yǎng)】相關(guān)文章:
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