對(duì)抓兩頭帶中間與抓中間促兩頭現(xiàn)象的思考

在我國(guó)長(zhǎng)期的教學(xué)實(shí)踐中,許多教師常常采用"抓兩頭帶中間"的做法,即在教學(xué)過(guò)程中通過(guò)培優(yōu)轉(zhuǎn)差來(lái)帶動(dòng)中等生的發(fā)展.但事實(shí)證明,這種做法導(dǎo)致了事實(shí)上的"忙兩頭丟中間"的惡果,并且"抓兩頭"非但不能"帶中間",反而害了"中間".因此,關(guān)注中等生,把他們轉(zhuǎn)化成教學(xué)的中堅(jiān)力量,對(duì)教師提高班級(jí)整體教學(xué)質(zhì)量和促進(jìn)全體學(xué)生的健康發(fā)展意義重大.

作 者： 王福顯   作者單位： 山東菏澤學(xué)院初等教育系  刊 名： 小學(xué)教學(xué)研究  PKU 英文刊名： PRIMARY SCHOOL TEACHING RESEARCH  年，卷(期)： 2007 ""(11)  分類(lèi)號(hào)： G62  關(guān)鍵詞：  

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