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母語環(huán)境對(duì)藏族大學(xué)生抽象思維的障礙分析及對(duì)策
母語環(huán)境對(duì)藏族理科大學(xué)生在高等數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)中產(chǎn)生了思維的障礙.調(diào)查結(jié)果表明這種障礙對(duì)低年級(jí)民族理科大學(xué)生的影響較為顯著,隨著年級(jí)的升高這種影響呈逐漸減弱的趨勢(shì).克服這種障礙的教學(xué)對(duì)策包括:做好高中數(shù)學(xué)與大學(xué)數(shù)學(xué)的銜接過渡,搞好雙語教學(xué);完善教材體系;加強(qiáng)基礎(chǔ)階段的因材施教.
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