發(fā)揮物理教學(xué)的人文教育功能的基本途徑

在物理教育中融入人文教育應(yīng)以物理科學(xué)知識學(xué)習(xí)為基礎(chǔ),實(shí)現(xiàn)科學(xué)精神與人文精神的融合.分析了物理教學(xué)過程中滲透人文教育的過程中產(chǎn)生的偏差,提出了物理教學(xué)中滲透人文教育的四個基本途徑.

作 者： 王較過 何傳杰 張夢琴 WANG Jiao-guo HE Chuan-jie ZHANG Meng-qin   作者單位： 王較過,WANG Jiao-guo(陜西師范大學(xué),物理學(xué)與信息技術(shù)學(xué)院,陜西,西安,710062;教育部陜西師范大學(xué)基礎(chǔ)教育課程中心,陜西,西安,710062)

何傳杰,張夢琴,HE Chuan-jie,ZHANG Meng-qin(陜西師范大學(xué),物理學(xué)與信息技術(shù)學(xué)院,陜西,西安,710062) 

刊 名： 寧波大學(xué)學(xué)報（教育科學(xué)版）  英文刊名： JOURNAL OF NINGBO UNIVERSITY(EDUCATIONAL SCIENCE EDITION)  年，卷(期)： 2009 31(5)  分類號： G40-012  關(guān)鍵詞： 物理教育   科學(xué)精神   人丈精神   物理學(xué)史  

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